Прочитай список знакомых тебе частей речи существительное

Если ты видишь, твой товарищ справляется хуже тебя, помоги ему, . Прочитай предложение и определи, к какой части речи относится данное слово (n – существительное, v – глагол, a – прилагательное, adv – наречие и т. д.). 2. родного языка; - состоит из знакомых словообразовательных элементов;. Части речи делятся на."*:,I,,лт ý 5 1. Прочитай список знакомых тебе ча- стей речи: существительное, прилага- Распредели слова из списка на две. Самостоятельные: наших, ворот, горою, жил, был, бутерброд, колбасою, захотелось, ему, прогуляться, траве-мураве, поваляться, сманил, он, прогулку .

В чем заключается конфликт рассказа? Можно ли сказать, что события оказывают влияние на характер героев? В чем эти изменения проявляются? Вам понравился этот рассказ? Со многими из них ты впервые встретишься дома. От того, насколько правильно ты научишься работать с памяткой самостоятельно, зависит не только успешное выполнение домашнего задания, но и бюджет твоего свободного времени.

С памяткой самостоятельно работать лучше так: Прочти внимательно название памятки и подумай, почему она так озаглавлена. В названии — суть памятки. Изучи внимательно содержание памятки. Если ты что-то делаешь по-другому или в иной последовательности, подумай, почему лучше делать так, как говорится в памятке. В случае затруднения или возникших сомнений обратись за разъяснением к учителю. Теперь постарайся выполнить задание так, как советует памятка.

Для этого прочитай пункт 1, проговори его про себя и выполни. Это будет первый шаг. Обратись ко второму пункту памятки и выполни все указанные действия. И так шаг за шагом. Не пренебрегай этим последним советом: Кроме того, помни, что на следующем уроке учитель обязательно проверит, насколько хорошо ты знаешь памятку. Умение понимать информацию в перефразированном виде: Умение прогнозировать развитие высказывания: Умение понимать имплицитную информацию информацию, не передаваемую в явном виде единицами языка ведет к более полному пониманию речевого сообщения: Умение делать выводы из услышанного: Умение воспринимать и понимать в тексте ключевые слова: Перед тем как начать прослушивание, внимательно прочтите формулировку задания, способ представления ответов и: Во время первого прослушивания: Во время второго прослушивания: Данные инструкции следует рассматривать не только как источник правил для учащихся, требующих неукоснительного исполнения, но также как методические советы для учителя, составляющему или отбирающему комплекс тренировочных упражнений, а также когнитивные и коммуникативные стратегии для учащихся при обучении аудированию и подготовке к ЕГЭ.

Грамматика Несмотря на то, что я знаю правила, я расстраиваюсь, когда совершаю грамматические ошибки в речи. Могу ли я надеяться на то, что когда-нибудь буду владеть английским языком в совершенстве? Вероятнее всего, что нет!

ПНШ 3 класс. Русский язык. Учебник №1 упр. 51, с. 60

Но так ли нужно совершенство? Вот некоторые советы, которые могут вам помочь: Чем больше вы будете разговаривать, читать и слушать на английском языке, тем лучше вы усвоите основные элементы грамматики. Купите учебник грамматики и делайте грамматические упражнения на те темы, в которых вы менее компетентны. Ищите возможности разговаривать на английском языке в реальных ситуациях.

В таких условиях грамматике обучаешься естественным образом. Такие грамматические явления, как времена английского глагола, артикли, предлоги достаточно сложны для овладения. Даже наиболее продвинутые в английском люди совершают ошибки на базовые элементы грамматики. Аудирование Восприятие английской речи на слух — самая большая моя проблема. В своей проблеме вы не одиноки. Паники можно избежать, если практиковаться в аудировании.

Например, когда вы слушаете аудиозаписи на занятиях английского языка, постарайтесь соблюдать следующие рекомендации: Обращайте внимания на слова, которые интонационно выделяются диктором. Они, как правило, содержат основную информацию. После первого прослушивания постарайтесь понять основную идею рассказа. Обратить внимание на детали вы сможете, когда будете слушать его во второй.

В редких случаях например, прослушивание инструкции требуется понимание каждого слова. Старайтесь использовать разные способы в тренировке понимания текстов на слух. Иногда полезно прослушать текст несколько раз, пока каждое слово не станет понятным, а иногда полезнее проверить, сколько вы понимаете после однократного прослушивания.

Привыкайте к естественной английской речи. Вы можете слушать новости ВВС, а также смотреть фильмы на английском языке с субтитрами. Поэтому мне кажется, что я не знаю английского. Это проблема любого человека, если вы не живете в стране изучаемого языка.

Нет сомнения, что самый лучший способ выучить язык — это разговаривать на. Практикуйтесь в разговорной речи со своими сокурсниками. Не волнуйтесь, если поначалу вы будете чувствовать себя странно. Используйте любую возможность общения с носителями языка. Будет лучше, если вы с кем-нибудь заведете знакомство. Если у вас есть друг по переписке, то попробуйте встретиться с. Разговаривайте по-английски с теми, у кого английский язык также не является родным.

Помните, что вы не всегда будете общаться на нем только с британцами или американцами. Если есть возможность, посетите страну изучаемого языка. Если нет возможности поехать в страну изучаемого языка, станьте членом английского или интернационального клуба.

Словарный запас Мне очень нравится учить новые слова и выражения. Проблема заключается в том, что я их очень быстро забываю. Посоветуйте, что делать, чтобы их помнить. На самом деле некоторые слова нет необходимости специально учить, в то же время есть такие слова, которые нужно учить наизусть и использовать в речи, прежде чем они закрепятся в памяти. Постарайтесь использовать следующие приемы: Будьте избирательны по отношению к словам, которые вы хотите выучить.

Выбирайте только те, которые вам пригодятся в речи. Проверяйте слова в словаре. В хорошем словаре вы найдете: Заведите словарь для новых слов. Наряду со словом записывайте предложение или фразу, в котором оно используется в контексте. Старайтесь, как можно чаще использовать новое слово в устной или письменной речи. Таким образом, слово быстрее закрепится в памяти. Повторяйте и учите новые слова хотя бы раз в неделю.

Попросите друга проверить. Можете записать новые слова на магнитофон: Таким образом, у вас будет возможность протестировать себя в свободное время.

Потому что когда я использую более сложные выражения или структуры, то делаю ошибки, поэтому приходится использовать только те, которые мне хорошо знакомы.

В том, что вы предостерегаете себя от ошибок, нет ничего плохого, но иногда нужно поэкспериментировать, чтобы улучшить свои навыки. Вот вам несколько подсказок. Когда пишете, экспериментируйте с двумя или тремя новыми словами или грамматическими структурами. Не переживайте, если сделаете ошибку. Если вы в чем-то не уверены, то можете сделать пометку на полях, а затем проконсультироваться у преподавателя о правильности написания.

Когда читаете журналы, газеты или письма, выписывайте новые фразы и выражения, которые в дальнейшем смогут вам пригодиться. Вы говорите на русском свободно потому, что вы постоянно и довольно быстро думаете на. Откажитесь от перевода своих мыслей с русского на английский. Во-первых, перевод существенно отнимает время. Во-вторых, предложения часто получаются корявыми, не английскими. Знаю людей не русских по национальностикоторые не сразу отвечают на вопросы, долго собираются с ответом на русском языке.

Так, что же необходимо сделать, чтобы начать думать на английском? Учите не отдельные слова, а фразы. В словарях Lingvo и бумажных кембриджских часто после объяснения даны примеры использования слов в контексте. Выписывайте их и запоминайте. Составляйте свои собственные предложения с новыми словами и грамматическими конструкциями.

Вы запомните лучше слово в том случае, если предложения эти будут связаны с вашей реальной жизнью. Например, новые слова bicyclist велосипедистmotorway автострада Br. I would ride a bike if Russian motorways had special lanes for bicyclists.

Если ваш уровень позволяет, то откажитесь от англо-русского словаря, пользуйтесь толковыми словарями на английском. Старайтесь сразу вспоминать английские слова, которыми вы можете описать то, что видите. Не даром за рубежом так популярны flashcards картинки со словами. Попробуйте вспомнить английские эквиваленты мебели и предметов у вас дома, например. Так вы обнаружите те слова, которых не знаете. Как вариант- на них можно приклеить яркие стикеры - быстрее запомните.

I see green trees. The weather is nice.

Какие части речи тебе знакомы?

The sun is shining. I really like spring! Ведите внутренний монолог на английском: If he makes a proposal to me, I will accept it. При чтении даже мысленно! Окружите себя английским - слушайте: Вашими собеседниками могут быть родственники, знающие английский, друзья, учитель.

Только есть непременное условие - вы должны говорить, что думаете, рассуждать о жизни, ваших взглядах, спорить или соглашаться, аргументировать, иными словами - общение должно быть живым, настоящим, интересным. Конечно, некоторые способы будут даваться вам по началу с трудом. Пожалуй, труднее всего общаться на английском со своими любимыми. Ибо, как писал Л. Когда хочешь говорить по душе, ни одного французского слова в голову нейдет, а ежели хочешь блеснуть, тогда другое. Некоторые даже говорят, что на английском получается как-то наигранно.

Но вы можете попробовать. Если применять все эти способы ежедневно никак не реже! Работай по иностранному языку ежедневно.

Уясняй себе то, что учишь. Как переписывать текст 1. Прочитай предложение до точки. Отведи глаза от книги и постарайся восстановить в памяти прочитанное. Загляни в книгу и проверь. Напиши предложение, не глядя в книгу. Сверь написанное с книгой. Ясно представляй себе значение слов, которые учишь.

Обрати внимание на произношение. Научись правильно писать слово. Придумай предложение с новым словом. Как работать над текстом учебника 1.

ПНШ 3 класс. Русский язык. Учебник №1 упр. 51, с. 60 | Умники и умницы

Прочитай про себя весь текст, постарайся понять содержание. Прочитай и сделай литературный перевод. Читай текст вслух и обращай внимание на правильное произношение, ударение и интонацию. Составь вопросы к прочитанному. Прочитай всё и постарайся понять содержание это облегчит тебе правильный выбор слова в словаре. Постарайся понять значение незнакомых слов по словопроизводным признакам или по контексту.

Найди незнакомое слово в словаре и выбери из нескольких значений подходящее по смыслу всей фразы. Найди в каждом предложении подлежащее и сказуемое и определи зависимость остальных слов от. Перескажи себе содержание предложения по-русски. Переведи предложение правильным литературным русским языком. Как проводить домашнее чтение дополнительное 1. Вспомни всё, что знаешь об авторе рассказа.

Читай внимательно, вдумайся в прочитанное. Постарайся понять текст, не прибегая часто к помощи словаря. Уясни себе основную мысль прочитанного. Передай содержание на русском языке. Составь вопросы, передающие основное содержание прочитанного.

Прочти рассказ вслух правильно и выразительно. Обрати внимание на произношение, ударение, интонацию. Уясни себе, на какое правило дано упражнение. Есть в русском языке существительные, обозначающие название лица по профессии, которые при обозначении лица мужского пола выступают как слова мужского рода. В русском языке имеется около слов с колебанием по роду, например: Существительные только множественного числа сливки, ножницы не относятся ни к одному из родов, поскольку во множественном числе формальные различия между существительными разных родов не выражены ср.: Для существительных II склонения мужского рода и III склонения женского рода специфической является вся система их окончаний, что же касается окончаний отдельных падежных форм, то они могут быть не показательны, ср.

Однако необходимо понимать различие между грамматическим признаком рода и неграмматическим признаком пола. Так, слово особа женского рода, хотя может обозначать как женщину, так и мужчину см. Кто-то писал ему из Москвы, что известная особа скоро должна вступить в законный брак с молодой и прекрасной девушкой.

Определенную сложность представляет определение рода сложносокращенных слов аббревиатур и несклоняемых существительных. Для них установлены следующие правила. Родовая характеристика аббревиатур зависит от того, к какому типу относится данное сложносокращенное слово. Род аббревиатур, состоящих из начальных звуков ГУМ или букв МГУа также аббревиатур смешанного типа, у которых начальная часть первого слова соединена с первыми буквами или звуками остальных слов главкопределяется неоднозначно.

Первоначально они также приобретают род главного в исходном словосочетании слова, например, Братск-ая ГЭС. Однако в процессе употребления первоначальную родовую характеристику последовательно сохраняют только аббревиатуры из первых букв исходного словосочетания. Аббревиатуры же, состоящие из первых звуков, ведут себя по-разному.

Некоторые из них приобретают родовую характеристику в соответствии с внешним видом слова. У других заканчивающихся на согласный аббревиатур со стержневым словом среднего и женского рода возможно колебание: Несклоняемые имена существительные, попадая в русский язык или образуясь в нем, должны приобрести родовую характеристику, которая будет проявляться только при выборе согласованных с существительным прилагательных, причастий и глаголов.

Существуют следующие закономерности выбора такими существительными родовой характеристики: